钟山县实验小学开展“铸牢中华民族共同体意识”主题开学第一课活动。    本报通讯员 潘秀姗/摄

　　本报通讯员 义清盛 杨洁群
　　近年来，贺州市始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，充分发挥学校阵地作用，深入实施“金种子”工程。目前，全市1214所中小学校（幼儿园）参与民族团结进步创建工作，覆盖率达100%。
　　构建载体让理论宣教“活”起来
　　在八步区建设路小学的“同心籽”民族团结教育工作室里，孩子们围坐一圈，用稚嫩的声音讲述身边的民族团结故事。这种“小板凳”课堂，正是贺州市打造“N+宣讲”模式的一个缩影。
　　近年来，贺州市构建了多元化的“金种子”宣教载体。依托民族团结进步教育基地、红色教育场馆、社团工作室等“微阵地”，采取“文体+宣讲”“网络+宣讲”“平台 + 宣讲”模式，打造“小讲堂”“小小志愿者在行动”“小法官”“同步云课堂”等一系列品牌。
　　“学校是铸牢中华民族共同体意识的主要阵地之一，民族团结理念要从娃娃抓起。”贺州市委统战部副部长刘明强表示，“我们通过‘金种子’工程推动统战资源下沉校园，目前已形成‘部门协同、学校主抓、社会参与’的生动局面。”
　　通过建立区域党建共同体、行业党建共同体，全市各级各部门与基层学校、社区紧密携手，共同开展党员志愿服务、“走进特教学校 关爱特殊儿童”学雷锋主题党日等活动，形成了全社会共同关心支持民族团结进步教育的强大合力。
　　贺州市积极拓宽渠道，共建实践基地，组织2万余名师生走进贺州民族文化博物馆、钟山职业技术学院等基地。每年在示范性综合实践基地开设农耕体验、应急救护、手工制作等约40期实践课程，服务各族师生近5000人次。
　　夯实阵地让同心圆越绘越大
　　贺州市将铸牢中华民族共同体意识教育深度融入教育教学全过程，绘就了理论宣教同心圆。组织全市中小学、幼儿园50余万师生，在春秋季开学首周开展“铸牢中华民族共同体意识”主题开学第一课系列活动，累计开展主题宣讲1500余场、实践活动3200余项。
　　将铸牢中华民族共同体意识教育内容全面纳入教师培训计划，在全市“国培计划”“区培计划”的80个培训子项目中设置铸牢中华民族共同体意识专题，并在政治思想、师德师风教育中融入相关内容。在富川瑶族自治县，4800多名教师参与的自主研修项目试点培训，更是为民族地区教师队伍建设探索了新路径。
　　“我们通过非遗课程、故事分享，让孩子们听得进、记得住。”富川瑶族自治县第二小学老师李临宜说。依托“民族团结进步工作室”等3支团队，专家学者、骨干教师深入乡村、社区、学校，通过专题讲座、互动交流，将党的民族政策和民族团结知识送到千家万户。通过线上平台，持续更新民族团结政策宣传专栏，还开展“石榴籽小讲堂”“民族团结故事我传讲”等活动；通过线下方式，460所家长学校、8783场线上线下家长会，搭建起家校社协同育人的坚实桥梁，助推民族团结进步事业蓬勃发展。
　　贺州市打造铸牢中华民族共同体意识的“大课堂”，将思政课作为主渠道，融入民族团结进步教育元素，将理论转化为生动的课堂教学内容。将中华优秀传统文化传承与学校“五育”有机结合，将非遗文化引入课后服务。如今，全市中小学（幼儿园）已开设瑶歌、瑶族长鼓舞等非遗课程20余门，吸引9.6万多名学生参与，传统文化在校园里焕发出勃勃生机。
　　建强队伍做好“活广播”传播好声音
　　贺州市建强“送教送学”名师团队，将民族团结之声传遍贺州大地。成立“同心籽”民族团结教育工作室，汇聚一批专家名师，并组织他们深入基层，将民族团结理论的种子播撒在乡村、社区和学校的每一个角落。贺州市高层次人才民族乡村教育帮扶团则充分发挥智力优势，开展助力乡村振兴主题活动5期，为民族乡村发展提供了强有力的智力支撑。
　　一支支“共语同音”推普志愿者服务团队活跃在贺州的山水之间，他们开展“推普公益课堂”“红色经典乡村行”等活动200余场，覆盖20万人次。全市已创建国家、自治区语言文字规范化示范校18所，获国家语言文字工作委员会中国语言资源保护工程项目29项。
　　贺州市建立“学校教师+法治副校长+志愿者”工作机制，选派446名公检法司干部担任法治副校长，352名司法干部作为法治特派教师走进校园。每年开展50余场“法治进校园 +铸牢中华民族共同体意识”活动，覆盖7万人次。