王承飞

　　“学高为师，身正为范。”作为桂林电子科技大学北海校区设计与创意学院工业设计专业的一名青年教师，王承飞始终将这句话作为自己从教的座右铭。自参加工作以来，他扎根教育一线，在三尺讲台上，把全部的心血倾注于课堂教学与学生成长，用行动诠释着一名高校教师的初心与担当。
　　三尺讲台 立德树人
　　“工业设计是一门兼具实践性和创造性的学科，单纯的知识灌输远远无法满足学生成长的需求。”王承飞说。因此，他持续探索多样化的教学方法：从案例驱动到项目化实践，从翻转课堂到课程思政，他始终坚持以学生为中心，将课堂转变为学生创新思维的“试验场”。在他看来，教师的职责不仅在于传授知识，更在于点燃学生心中的创造火花。
　　在多年的教学实践中，王承飞逐渐形成了“启发式+互动式+实践化”的教学风格。课堂上，他善于把学科前沿知识与地方实际发展情况相结合，让学生在真实的案例中思考；课后，他耐心辅导，鼓励学生把课堂学习延伸到社会调研和竞赛实践中去。
　　王承飞的教学成果不仅显现于课堂之上，更深刻地体现在学生的成长之中。近年来，在他的指导下，学生们在各类竞赛中屡获佳绩，他本人也在2023年广西大学生工业设计大赛中获评“优秀指导教师”。在2024届本科毕业设计过程中，他指导的学生获得优秀毕业设计二等奖，他本人获评桂林电子科技大学北海校区“优秀指导老师”称号。
　　王承飞认为，“教育不仅在于知识的传授，更在于人格塑造和价值观的培养。”在课堂之外，他密切关注学生的心理状态，时常与学生探讨未来规划，激励他们勇敢追梦、积极实践，为学生排忧解难，是学生的良师益友。
　　潜心科研 融汇创新
　　多年来，王承飞始终以学习者的姿态，不断拓展研究方向，逐步构建了以数字化设计与制造为基础，融合“非遗传承”“文化创意”和“智能产品”的交叉科研体系。他认为，科研与教学并非孤立存在，而是相辅相成、相互促进的。
　　“科研成果能够为课堂教学提供前沿案例，而教学中的问题也能为科研工作带来新的思路。”王承飞说。在科研实践中，他坚持“产学研结合”的理念，将研究成果引入课堂，同时也将教学实践转化为科研议题。他先后主持和参与了省级、市厅级与校级课题项目8项，研究内容涵盖人才培养模式探索、文化创意产业发展、乡村振兴背景下设计创新等。
　　王承飞注重成果的应用价值，积极推动科研与社会需求的对接。近年来，他在国内外学术期刊发表论文10余篇，并与企业合作，推动研究成果转化落地，涉及家具制造、无人机、养老设备等多个领域，为产业发展贡献了智慧和力量。同时，他注重将区域文化与设计研究相结合，提出通过文创设计赋能地方经济发展的思路，推动广西本土文化元素在文创产品中的创造性转化和创新性发展。他带领团队深入博物馆、乡村和企业进行实践调研，把学术研究与社会实践紧密结合。
　　“科研不是冷冰冰的成果堆积，而是推动社会进步与学生成长的重要力量。”王承飞常常这样提醒自己。正是这种理念，让他的科研之路始终充满着活力与温度。
　　不忘初心 逐梦前行
　　谈及加入民革的初衷，王承飞坦言，“民革的宗旨理念与我服务社会、关注民生、积极参与公共事务的价值追求高度契合，希望在组织的平台上能够更好地履行社会责任、发挥自身作用。”
　　自2022年成为民革党员以来，王承飞始终严格要求自己，积极参与民革组织开展的各类活动，注重在实践中深化认识、增强担当意识。他主动参与社会科学研究工作，主持完成2025年北海市社科课题《基于AIGC技术赋能的合浦汉代文化博物馆文创开发路径研究》，获专家组评审“优秀”等次，以实际行动服务地方文化建设和高质量发展。
　　站在新的起点上，王承飞对未来有着清晰的规划。他说：“我将持续加强政治理论学习，坚定理想信念，积极参与民革各项履职工作，围绕经济社会发展和民生关切问题深入开展调查研究。同时，立足本职岗位，主动参与社会服务，努力在实践中提升履职能力，以更加务实的行动展现新时代民革党员的责任与担当。”
　　（来源：民革北海市委会）